屋顶是笼形吊灯，后排是中式屏风，古色古香的茶桌上，铺就着绿色茶席，盖碗、公道杯、茶艺六君子等一应俱全。

　　你或许会问，这是不是产茶区某所学校的特色教室？实际上，它的坐标，恰恰位于不产茶的新疆。

　　此时，在阿克苏市第十五中学，这间寻常又不凡的茶艺教室正敞开怀抱，期待着与刚开学的师生们在春天相遇，与一杯杯中国茶撞个满怀。

　　这句话看似有些不可思议，于援疆教师、阿克苏市第十五中学副校长叶娓而言，却是她工作的线批援疆教师中的一员，杭州市小学副校长、点茶非遗传承人群体代表叶娓第一次踏上阿克苏的土地。这里天高云淡、风景宜人，虽是初次到访，却令叶娓油然而生一种亲切感。

　　入职当天，她介绍起工作经验，很自然地提到自己的教学专长——茶，令她颇感意外的，校领导和师生都来了兴致，请她多讲讲，也是从那时起，这粒茶种子在学校悄然播下。

　　“来新疆的第一年，我主要干了两件事：上半年筹建茶艺教室，下半年开设茶艺课程。”叶娓笑着说，为此，她连“五一”假期都顾不上休息，新来的教师都相约在新疆走走转转，她却一门心思全扑在茶艺教室上。

　　起初，叶娓的内心也很忐忑。“空出一间教室很容易，但要打造一个像样的茶艺教室却不简单。要采买茶桌、茶席、茶具等一系列专业设备，更需要对茶室进行整体装修设计，花时间、精力先不说，资金就是摆在面前的第一道难题。”叶娓说。

　　燃眉之际，这位平日里一门心思讲好课的教师，只好硬着头皮去“招商引资”，“我抱着试试看的心态，和杭州市茶文化研究会原办公室主任取得联系，希望他们能帮忙多找几位茶界人士帮扶一把。”

　　没想到方案发过去，不到10分钟便来了回复：杭州西湖茶叶有限公司董事长戚英杰第一个响应，并愿意为教室的所有开销“买单”。

　　“他一个人就‘承包’了整间教室的所有需求，不仅源源不断地送来了桌椅、器具，更贴心地寄来了西湖龙井作为教学茶样，请师生们品鉴。”叶娓笑着说，幸福真是来得太突然了！回想起那个午后，她感觉阳光都比往常明媚。

　　2023年5月，茶艺教室落成当天，叶娓在装饰一新的室内驻足，那是一种既熟悉又新鲜的感觉。她遥想着近4600公里外的杭州茶人，默默在心中念道，“感谢这份远道而来的情谊，那扇茶文化之窗，已向师生们徐徐打开！”

　　行茶礼、温杯盏、点茶汤、画茶图，厚厚的白色沫饽上，正清晰地显出一个“茶”字……

　　这是第一届南宋斗茶会“美丽小茶人”新疆赛区斗茶活动，也是位于杭州的第十一届南宋斗茶会首次在新疆开设分会场，和雅茶艺社团的小茶人们身着汉服，手持茶具，动作娴熟地完成着点茶作品。

　　这场“斗茶会”，如同一次茶艺教学的成果展示，让叶娓欣慰不已。“孩子们对茶的兴趣很浓，才学了几个月，已然有模有样。”叶娓笑着介绍，茶艺教室布置好后，她便马上着手开课，带领师生了解茶文化知识、学习茶艺技能，深入感受茶文化作为中国传统文化的魅力所在。

　　“在教授绿茶时，我们在课堂上冲泡了西湖龙井，那是很多学生人生中第一次清饮一杯茶，大家都跑到我面前分享感受，‘老师，没想到它这么好喝、这么香’，完全打开了茶的新世界；在教授点茶技艺时，我的讲台旁更是围了一圈小脑袋，连老师都很新奇，没想到茶里还能作画、写字！”

　　正是这样的热情，让茶艺的教学延伸到了课堂外。如今，叶娓已组建了2个学生社团和1个教师社团。在第十一届南宋斗茶会茶席设计项目上，茶艺社团的老师们也登台亮相。

　　他们设计的茶席格外显眼，处处都能找寻到杭州和阿克苏的融合元素：在装饰上，既有新具特色的胡杨林风景，又有杭州西湖的微波荡漾；在点茶的作品中，他们还特意将新疆特产玫瑰花、冰糖、核桃与杭州的桂花搭配，拼成了一朵格外娇艳的石榴花。

　　“这样的设计，将宋代茶文化与阿克苏本地饮茶文化相融合，通过茶融、景融、情融的设计，让文化气息在茶席间交织互融。”叶娓说。

　　本以为这只是一场校园参与活动，没想到，“斗茶会”的举办，让茶在阿克苏成功“出圈”，当地新闻媒体争相采访，报道还登上了“学习强国”平台。

　　“现在，当地宣传部的副部长联系我，希望在国学馆成立一间茶艺工作室，对外展示中华优秀传统茶文化，促进当地与杭州的茶文化融合；家庭教育协会的工作人员也联系我，他们想在家庭教育指导中心开一门茶课，对尔族家长进行点茶教学；当地妇联也和我打了招呼，希望对妇女群体进行茶艺培训……”叶娓说，一时间，这堂茶艺课如同湖中泛起的涟漪，正从学校走向社会，带动更多人燃起学茶的兴趣，更愿意深入地了解底蕴深厚的传统茶文化。

　　“其实，新疆虽不产茶，但喝茶的氛围一直很浓厚。”叶娓介绍，随便走进一家小超市，都会看到里面售卖着各种各样的茶，品种甚至比杭州超市要多，黑茶、砖茶、拼配茶等不一而足。平日到饭店就餐，服务员也一定会端上来一壶热气腾腾的茶。阿克苏的尔族同胞比较多，茶是他们日常生活中的一部分。

　　也正因如此，茶，让初来新疆的叶娓，迅速融入了这个新家庭，有些学生听说她今年6月便要返回杭州，都跑来挽留，“叶老师，您能不能不回去？”

　　去年教师节，一位女同学还特意为叶娓准备了礼物。“它不是贺卡，不是笔，而是一支发簪。这个孩子竟然关注到我平日用发簪簪头发，礼物我虽然没有收，这份心意却让我暖了很久。”叶娓说。在她看来，茶，如同一个纽带、一座桥梁，让原本陌生的彼此有了链接、感到亲近，如这茶香般温暖依恋。

　　如今，她还收了十余个“徒弟”，结下了深厚的“师徒情”。“我希望在自己返杭后，能将茶的教学延续下去。未来，我们还会继续将茶文化元素融入校园文化建设，引导师生通过劳动习茶、礼仪敬茶，培养茶文化兴趣，让中华优秀传统文化教育走近师生的学习和生活，全面提高师生的综合素质。同时，我也计划接过社会各界伸来的橄榄枝，积极开展文化润疆活动，让更多新疆朋友了解茶、爱上茶文化。”叶娓说。

　　国学之韵

　　2月25日，刚结束寒假的叶娓返回新疆，已对新学期的课程摩拳擦掌：“下周，我们新学期的茶艺课正式开课，我准备让孩子们像参与情景剧一样，扮演在茶事活动中的角色，沉浸式地体验茶事礼仪和文化；我还准备教授红茶的冲泡技艺，当然还有现在火爆的新式调饮茶，孩子们已期待很久……”