每到新学期开始的时候，我们就能够发现班里很多孩子的成绩都会出现较大的差距。

　　明明放假前两个孩子的成绩是相同的，但是开学之后，却出现了一个孩子学习成绩却“落后”很多，一个孩子的学习成绩却提升了不少的情况。

　　孩子之所以在新学期开学之后成绩会产生差距，甚至很大的差距，主要是因为孩子的假期经历不同。

　　给我印象比较深刻的两个孩子，一个是我邻居家的孩子小孟，一个是孩子的同学小畕。

　　小孟每到开学的时候，小孟的妈妈就开始抱怨了，因为孩子往往在开学后的一段时间内，学习是“两个跟不上”，即这也跟不上，那也跟不上。

　　为此，小孟的妈妈每次都需要专门下功夫来辅导小孟，很多时候还会花大价钱请专门的家教。

　　国学之韵

　　但是小畕就不同了，孩子每次开学的时候，我都听孩子说，小畕在班里的成绩又进步了，在全班很多同学学习成绩平平的时候，小畕的成绩却已经出现了明显的起色，常常一开学就名列前茅。

　　而之所以他们两个在开学之后出现了截然相反的状态，其实就是因为假期的经历是不一样的。

　　所以我对小孟的假期经历，还是比较了解的，他一般在过长假的时候，是没有什么具体假期计划的，每天都是“解放日”，早上睡到自然醒，晚上玩到困，白天不是看电视，就是玩平板，假期作业也往往是没有规划，临开学了才“赶工”。

　　这样度过长假，其实说白了就是在“浪费长假”，小孟不仅没有得到更好的成长，甚至连上学期基本的学习状态也搞丢了，这才会导致新学期开学之后，小孟的成绩屡屡跟不上的情况。

　　当时是学校举办了一场家长学校，期间小畕的家长就分享了孩子长假期间的几点心得。

　　正是因为这些因素，才会让小畕一开学就能够很快地进入学习状态，并且达到更高的学习效率，显现出明显的学习效果。

　　进入长假之后，一定要协助孩子制定一个科学可行的假期计划，因为在没有计划的情况下，孩子很难有效地利用这么长的一个假期。其实别说是孩子了，就是大人，在没有计划的情况下，也很难实现长假的有效利用。

　　在制定假期计划的时候，我们主要注意三个部分，即作息部分、学习部分和拓展部分。

　　作息部分，就是孩子每天的基础作息，像是什么时候起床、什么时候睡午觉、晚上什么时候睡觉、什么时候运动等等。

　　作息计划是影响孩子身体健康的重要因素，孩子的身体是否健康，大脑是否得到良性发育，就靠它了。

　　学习部分，即假期的作业计划、预复习计划、阅读计划等，这部分对于孩子的学习状态保持是非常重要的。

　　它决定着孩子的学习能力是否得到维持，决定着开学之后孩子能不能快速地融入到学习中去。

　　拓展部分，即孩子在假期的能力拓展计划，比如参加冬令营、旅游、参加某些活动等，是对孩子其他能力进行拓展的行为，对孩子个人素质和能力发展都有很大的影响。

　　制定假期计划之后，一定要做出自我监督的措施，比如利用定时器来达到按时完成计划的目的等。

　　另外，孩子本身的自制力一般都不是很强的，所以家长要担负起计划监督人的角色，对孩子的长假计划实施情况进行监督，协助孩子完成假期计划。

　　注意，监督孩子并不是“不相信”孩子，我们需要客观地认识到，每个人的自制力都是有限的，这和信任是两码事。

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　　这样不但单日的作业量比较少，不会给孩子造成学习负担和压力，还会让孩子长时间地保持良好的学习习惯，等到开学的时候，也会很快地进入学习状态。

　　有些家长喜欢让孩子在寒假“弯道超车”，于是就给孩子报补习班，让孩子提前学习下学期的课本。

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　　其实，这种方式我们并不是建议，因为提前系统地学习下学期知识，可能会让孩子在开学后因为知识全部掌握而养成不好的习惯。

　　所以，我们只建议轻度的学习，比如自己了解一下下学期的课本内容，或是复习一下上学期自己存有疑问的知识点等等。重要的是查漏补缺，并不是“冒进”。

　　长假对于孩子来说，既是一场“欢乐盛宴”，也是一个挑战。如果能够好好地利用这个长假，那么孩子不但学习不会落下，自身的整体能力也会得到提升。

　　如果“糟蹋”了这个长假，那么孩子在开学的时候很可能会无法适应学校生活，从而成绩持续落后。